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命理顧問點評

• 近來的課程內容，著實令人嘆為觀止，想不到斗數也可以這樣的變化。只能說我命中缺乏空劫坐命的特質，這
• 種大膽異於傳統的變化方式，我無論如何是想不來的。－－紫雲弟子

紫雲先生-創見堂紫微斗數星曜賦性班初中級授徒講義筆記打字稿【紙本186頁】

這一套是一位台中的朋友寄賣的，是根據老師最近幾年上課的講義筆記整理而成，目前紫雲先生在這邊

一共有6套課程講義筆記。。。涵蓋了早期的和最近期的。。。

如果需要研究紫雲的斗數絕學，歡迎選購哦~

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星曜賦性班是所謂的基礎班沒錯...

老師通常是,上完賦性班後,緊接著再開活盤班...高級班

紫雲老師您好：

　　轉眼之間，跟老師學習紫微斗數也有十幾年的時間，雖然礙於生活經驗，至今並沒有學會老師的幾成功力，

但也多多少少學會了一些斗數的基本技巧，可以用來唬唬一些初學者。斗數在我看來真的是一門無盡頭的學問，

不曉得它到底源自何處，也不曉得它的邊界（ boundary ）到底在哪裡。每個月上完老師的課程之後，感覺這個

邊界又被擴大了一些。這些課程都是老師幾十年來的研究心得，我們這些學生很幸運的，由於自始就跟對老師，

因此可以在後頭肆無忌憚的學習，也不怕走錯路。

　　由於所學的為自然科學，因此非常注重驗證。對這門無法知其來源的玄學，我想唯一驗證的標準就是以科學

方法檢驗推演的結果，這也是我非常佩服老師對斗數的研究態度：「當幾十個命盤中有一個不對，即表示方法不

對。」之前與某一同事閒聊，我聊到紫微斗數如同一個天上掉下來的函數，這個函數的輸入為時間資料，可能為

某當事人的出生資料或者為某一特殊時間。這個函數可被應用在實際人生，為人解決問題，找尋可行的出路。若

說傳統斗數的推演方式是某種類型的 A 函數，則老師所開創出的斗數天地有如Ｂ函數， A 函數的自變數為使用者

的出生時辰資料，但 B 函數則另外還須輸入相關的人，父母或者是其它資料，如此使得Ａ函數與 B 函數在討論事

情的深度隨即不同。 A 函數可以看到事情的粗略方向，B 函數則可以看到真實的運作模式。但不管是Ａ函數或是Ｂ

函數都是一個非常複雜而有所本的函數，若以這個角度看斗數，我自然無法相信這個天上掉下來的函數對人生的種

種推測是無稽，不可採信的，這也是我一直認為斗數研究並不是浪費時間，而是非常有趣而且實用。

　　除了斗數的源頭無從了解外，老師在斗數所投入的研究與一般科學研究所採取的方式大體上是相當的。例如：在

科學研究上，許多理論的形成，通常都由猜測或模型開始，經過不斷的重複測試，修正，最後才建立理論。同樣地，

我們所學的斗數內容，也是經過老師以突破傳統的大膽假設，不斷的測試，修改，最後確認正確才傳到我們的手上。

尤其近來的課程內容，著實令人嘆為觀止，想不到斗數也可以這樣的變化。只能說我命中缺乏空劫坐命的特質，這

種大膽異於傳統的變化方式，我無論如何是想不來的。

　　人生有多複雜，斗數就有多複雜。早先總認為若要由中歸納出一個有規律的推演方式大概是不可能的事。然而這

幾年下來的課程，突然讓我覺得找出規則似乎不是一個遙不可及的夢想。我很感謝老師這幾年來熱心的教導，特別寫

上一些小小的學習感言來回報老師這幾年來教導。